Логопед-дефектолог

Ищем сотрудников:

• Педагог-дефектолог, Логопед, Педагог-психолог, Парапедагог – тьютор.

Центр работает как с обычными детками, так и с детьми с ОВЗ.

На должность педагога специалиста назначается лицо, имеющее высшее дефектологическое образование.

Специалист должен знать:

• Возрастную и специальную педагогику и психологию.
• Анатомо-физиологические и клинические основы развития ребенка.
• Методы и приемы предупреждения и коррекции нарушений в развитии воспитанников.
• Нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности.
• Программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в развитии.
• Новейшие достижения коррекционных наук.
• Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Должностные обязанности специалиста:

• Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию нарушений в развитии воспитанников.
• Обследовать и диагностировать воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта.
• Комплектовать группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников.
• Проводить групповые и индивидуальные занятия по коррекции нарушений в развитии и восстановлению нарушенных функций.
• Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.
• Вести документальный учет, производить анамнез и обобщение результатов своей работы с воспитанниками.
• Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
• Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов.
• Реализовать образовательные программы центра.
• Обеспечивать уровень подготовки воспитанников, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и нести ответственность за их реализацию не в полном объеме.
• Соблюдать права и свободы воспитанников, содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка.
• Систематически повышать свою профессиональную квалификацию.
• Осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими).
• Обеспечивать охрану жизни и здоровья, обучающихся в период коррекционно – педагогического процесса.

Требования:

• Высокая степень обучаемости
• Креативность
• Активность
• Скорость переключения с одного дела на другое
• Стрессоустойчивость
• Коммуникабельность с любым возрастом, темпераментом и нарушением
• Самоадвокация высокий уровень

Карта проезда