логопед

Банк резюме России • Прочее • логопед

Дошкольное образование, Прочее

Софья Андреевна, 1988-03-24

Зарплата: 30 000 руб.

График работы: полная занятость,

Опыт работы: 3-5 лет

Образование: высшее

Языки: английский

Регион: Москва

Телефон: +7 (903) 9053802

Факс: N\A

Эл. почта: N\A

Сайт: N\A

О себе

Софья Андреевна, 1988-03-24, Москва.

Умею находить общий язык с коллективом и родителями, нахожу индивидуальный подход к каждому ученику, люблю свою работу.

Образование

2006 - 2011: Учитель-логопед.Специальный психолог. Московский педагогический государственный университет, , . Москва

Дополнительное образование

2015: Актуалные проблемы коррекции дизартрии. Здоровьесберегающие логопедические технологии в соответствии с новыми ФГОС., учебный центр "логопед-мастер".
2015: Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии., учебный центр "логопед-мастер".
2015: Формирование просодической стороны речи у ребёнка с дизартрией., учебный центр "логопед-мастер".
2015: Коррекция звукопроизношения у ребёнка с дизартрией, учебный центр "логопед-мастер".
2012: Психолого педагогические основы работы с детьми раннего возраста, учебный центр "логопед-мастер".
2012: Формирование слоговой структуры слова у дошкольников., учебный центр "логопед-мастер".
2012: Инновационные технологии коррекции произносительной стороны речи у лете со стёртой формой дизартрии. Система логопедического массажа при стёртой дизартрии., учебный центр "логопед-мастер".

Места работы

2014 - : учитель-логопед, Москва

ГБОУ ЦДТ "Строгино"
Проведение диагностики речевых нарушений;
Проведение индивидуальных занятий;
Постановка звукопроизношения;
Развитие лексики;
Работа над грамматическим строем речи;
Работа над слоговой структурой слова;
Развитие графомоторных навыков;
Исправление дисграфии;
Косультирование родителей;
Ведение документации.

2011 - 2014: учитель-логопед, Москва

ГБОУ детский сад 2387
Проведение диагностики;
проведение индивидуальных занятий с воспитанниками;
проведение подгрупповых занятий;
постановка звукопроизношения;
развитие фонематического восприятия;
развитие лексики;
формирование грамматического строя речи;
работа по формированию слоговой структуры слова;
консультирование родителей и педагогов;
ведение документации.