Администратор психолог

Образование

• 2005 - 2011: Социальный педагог. Кубанский Государственный Университет, , .
• 1987 - 1994: Психолог, Преподаватель психологии. Ставропольский Государственный Университет, , .

Места работы

2009 - 2011: Психолог,

ИП (частная консультация)
Изучение влияния психологических, экономических и организационных факторов производства на трудовую деятельность работников предприятия в целях разработки мероприятий по улучшению их условий труда и повышения эффективности работы. Выявление наиболее актуальных вопросов и проблем, требующие решения (текучесть кадров, нарушения трудовой дисциплины, малоэффективный труд), определяет пути устранения причин, их вызывающих. Разработка профессиограмм и детальных психологических характеристик профессий рабочих и должностей служащих, определяемые влиянием производственной среды на нервно-психическое напряжение работающего, дача рекомендации относительных условий оптимального использования личных трудовых возможностей человека с учетом перспективы развития его профессиональных способностей. Подготовка предложений руководства и участие в реализации мероприятий, направленных на повышение производительности труда и удовлетворенности трудом. Участие в осуществлении мер по производственной и профессиональной адаптации молодых специалистов и рабочих. Разработка и применение на практике методики оценки организационной культуры, морально-психологического климата и стилей управления в компании и предоставление руководству систематизированную информацию и рекомендации по результатам изучения. Участие в реализации мероприятий по формированию и транслировании корпоративной культуры и улучшению социально-психологического климата в коллективе. Консультирование руководителей подразделений по вопросам психологии управления, рекламы, ведения переговоров, работы с персоналом и клиентами. Принятие адекватные поставленным задачам методы и методики диагностики персонала и проведение диагностики, дача качественного анализа и интерпретации результатов диагностики и рекомендации руководителям подразделений.

2006 - 2009: Преподаватель психологии,

Московский Государственный Институт
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Выбор программ и учебно-методического обеспечения, включая цифровые образовательные ресурсы. Проведение учебных занятий, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разработка рабочей программы по предмету, курсу на основе примерных основных общеоб¬разовательных программ, соответствующих требованиям федеральных образовательных стандартов и обеспечение их выполнения, организация и поддержание разнообразными видами деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обслуживание с обучающимися актуальных событий современности.

2003 - 2006: Заместитель директора по воспитательной работе,

Московск. Пром. Экон. Техн.
Организует текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися и её проведение. Координирует работу классных руководителей, старшей вожатой. Организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации. Осуществляет систематический контроль за качеством учебно-воспитательного процесса, работой кружков и проведением внешкольных мероприятий; посещает внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия кружков (не менее 180 часов в учебный год), анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов. Организует просветительскую работу для родителей (родительский всеобуч), принимает родителей (или лиц их заменяющих) по вопросам организации воспитательного процесса. Оказывает помощь учителям и классным руководителям в освоении и разработке инновационных воспитательных программ и технологий. Совместно с заместителем директора школы по УВР составляет расписание занятий кружков и других видов воспитательной и культурно -досуговой деятельности. Обеспечение своевременного составления установленной отчётной документации, контроль правильного и своевременного ведения классными руководителями, руководителями кружков, старшей вожатой, другими педагогами классных журналов, журналов кружковой работы и другой документации.