логопед
Валерия Викторовна, 1992-07-16
Зарплата: 25 000 руб.
График работы: полная занятость,
Опыт работы: 1-3 года
Образование: высшее
Языки: английский
Регион: Москва
Телефон: +7 (995) 4011077
Факс: N\A
Эл. почта: N\A
Сайт: N\A
О себе
Валерия Викторовна, 1992-07-16, Москва.Молодой специалист с опытом работы два года. Окончила Московский педагогический государственный университет по специальности учитель-логопед, специальный психолог. Участвовала в конференции посвященной заиканию " Заикание глазами специалистов и заикающихся" а так же в Московском международном конгрессе, посвящённом 110-летию со дня рождения Александра Романовича Лурия
Профессиональные навыки любовь к детям; доброта; такт; терпение; целеустремленность; оптимизм; выдержка; самообладание; настойчивость; хорошая речь Положительная динамика в коррекции речевых нарушений детей дошкольного и младшего школьного возраста. Практические навыки работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Использование в педагогической практике инновационных подходов, нетрадиционных приемов и методов работы с детьми. Индивидуальный подход к каждому ребенку, доверительное, полное взаимопонимания, общение с детьми. Направления работы Организация и проведение диагностического обследования речевого развития детей дошкольного и школьного возраста с проблемами развития, обучения, воспитания и социальной адаптации. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции нарушений устной и письменной речи Развитием мелкой моторики Развитием фонематического слуха Постановкой правильного речевого дыхания Обогащением словаря, развитием связной речи Развитием памяти, внимания, мышления Коррекцией нарушений письма и чтения у младших школьников.
Образование
- 2009 - 2014: Учитель-логопед, специальный психолог. Московский педагогический государственный университет, , . Москва
Места работы
2012 - : Учитель-логопед, Москва
Пампа ГринПроведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции нарушений устной и письменной речи; развитие мелкой моторики, фонематического слуха, постановкой правильного речевого дыхания, обогащением словаря, развитием связной речи, а также коррекцией нарушений письма и чтения у младших школьников. Проведение занятий с детьми с ограниченными возможностями