Воспитатель

Образование

• 1996 - 1999: . , , очная. Камышлов

Дополнительное образование

• 2015: Программа профессиональной переподготовки «Специальная педагогика и психология», 896 часов, ГАОУ ДПО СО "ИРО". Екатеринбург

Места работы

1999 - : Воспитатель, Екатеринбург

ГКОУ СО "Екатеринбургский детский дом № 5"
Обязанности:
1. Осуществление
 деятельности по обучению воспитанию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с использованием разнообразным форм и методов работы, различных средств обучения;
 изучению личности воспитанников, их интересов и склонностей;
 помощи воспитанникам в реализации учебной деятельности;
 наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с помощью электронных форм;
 коррекционно-развивающей работы (с группой или индивидуально) с воспитанниками на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога;
 мероприятий, способствующих сохранению жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса совместно с медицинскими работниками;
 помощи в организации самоуправленческих начал в деятельности коллектива детей;
 изучения индивидуальных способностей, интересов и склонностей воспитанников, их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия.
2. Содействие
 созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников с внесением необходимых корректив в систему их воспитания;
 росту познавательной мотивации воспитанников, становлению их учебной самостоятельности и формированию компетентностей в соответствие с федеральными государственными требованиями;
 получению воспитанниками дополнительного образования через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях;
3. Организация
 соблюдения правил внутреннего распорядка ГКОУ СО «Екатеринбургский детский дом № 5» и режима дня;
 выполнения воспитанниками домашних заданий;
 комплексной жизнедеятельность коллектива воспитанников в соответствии с их индивидуальными и возрастными интересами;
 тесного сотрудничества с педагогами-специалистами (учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, педагог дополнительного образования) и родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников;
 работу по самообслуживанию воспитанников с учетом их возраста, соблюдению ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде;
 работы по профилактике неправильного поведения, вредных привычек.
4. Создание
 благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого воспитанника;
 условий для формирования здорового образа жизни;
5. Развитие конструктивного общения и взаимодействия воспитанников.
6. Решение проблем, возникающих в процессе общения с товарищами, учителями (педагогами-специалистами), родителями (лицами, их заменяющими);
7. Разработка
 рабочей программы воспитателя группы в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями детей, их медицинскими показателями;
 плана воспитательной работы с группой воспитанников;
 планов коррекционно-развивающей работы (с группой или индивидуально) с воспитанниками на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога;

Достижения:
- Высшая квалификационная категория
- Проведение тематических открытых занятий (например, по основам безопасности жизнедеятельности «Безопасные игры», «Кошкин дом»)
- Наличие публикаций
1. Астафьева Н.В. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях детского дома посредством игровой деятельности. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Профессионализм воспитателя как необходимое условие внедрения ФГОС» / ред., сост.: И.А. Бурлакова, Г.В. Дон, Т.Л. Кузьмишина. – М.: ГБОУ ВПО МГППУ. 2014. – 158 с.
2. I место в Областном конкурсе на лучшее учебно-методическое пособие (презентацию) обучающего занятия с детьми по тематике «Дорожная безопасность» в номинации «Разработка серии обучающих занятий по ПДД для детей»
3. Астафьева Н.В., Особенности формирования основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста в условиях детского дома. Особенности социализации детей с особым статусом: Сборник материалов первых педагогических чтений имени В.В. Нестерова/Под общ.ред. С.Г. Новиковой – Екатеринбург: ГБОУ СПО СО СОПК, 2012. – 307с.
- Повышение профессиональной компетентности:
2015г., ГАОУ ДПО СО «ИРО», программа профессиональной переподготовки «Специальная педагогика и психология», 896ч.
2013г., ГБОУ ДПО СО «ИРО», образовательная программа «Развитие профессиональной компетентности экспертов по вопросам лицензирования, аттестации и аккредитации» Вариативный модуль «Аттестация педагогических работников», 72ч.
- Экспертная деятельность по профилю (29.01.2014г. – экспертная комиссия в МАОУ «СОШ № 1» Арамильского ГО; 05.03.2014г. – экспертная комиссия в ГБУ СОН СО РЦ «Талисман»; 15.12.2014г. – экспертная комиссия в ГБОУ СПО СО «Училище олимпийского резерва № 1».