Педагог раннего развития

Образование

• 2010 - 2010: Монтессори-педагог. Ассоциация Монтессори Педагогов России, , . Москва
• 2008 - 2010: Педагог-психолог. НИПКиПРО, , .

Места работы

2011 - : Педагог-психолог, Монтессори-педагог (0-3), Педагог по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста, Москва

Частный Детский Развивающий центр
1. Консультирование родителей по вопросам воспитания,
развития, возрастным особенностям детей дошкольного возраста.
2. Работа с группой «Мама и малыш» (0-3)
3. Организация и проведение развивающих занятий в Группе кратковременного пребывания (дети от 3 до 5 лет).
4. Проведение занятий по Авторской программе «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста»

2010 - 2011: Педагог –психолог,Монтессори-педагог, Педагог раннего развития., Москва

Детский развивающий центр
• Проведение групповых и индивидуальных консультаций со взрослыми (родителями и педагогами)
• Проведение родительских собраний, семинаров и тренингов для педагогов.
• Поведение развивающих занятий в группе «Мама и малыш» детьми от 9 месяцев до 3 лет по методике М. Монтессори.
• Проведение фитнеса для детей. Ритмика по программе Желехновых.
• Развивающие занятия с детьми в Группе кратковременного пребывания (дети от 3 до 6 лет):
- составление программ занятий,
- организация и проведение занятий по развитию речи, внимания, памяти, мышления, дидактические игры, экология, математика.
-творческая деятельность: нетрадиционные техники рисования, лепка из пластилина, глины, теста, аппликации.
-развитие крупной моторики: физкультура, закаливание, физ – минутки под познавательные песенки и жестовые игры.
-театральная деятельность: постановка сценок и спектаклей с детьми.
- Работа с родителями.
• Организация досуга детей, проведение детских праздников, мероприятий.
• Содействие развитию личности, талантов и способностей детей;
Создание дружеской атмосферы в детском коллективе;
Социализация детей.

2008 - 2010: Педагог-психолог, Педагог раннего развития, Москва

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад
1. Диагностика, психопрофилактика, развивающие и корректирующие занятия с детьми. Психологическое сопровождение детей раннего и младшего возраста во время адаптации.
2. Организация и проведение развивающих занятий по комплексной программе с учетом индивидуальных особенностей ребенка:
• развитие речи (обогащение словаря, обучение рассказыванию, сочинение сказок, артикуляционная и пальчиковая гимнастика).
• знакомство детей с окружающим миром, с миром природы (экскурсии, беседы).
• формирование элементарных математических представлений.
• развитие познавательных процессов через дидактические игры.
• развитие социального интеллекта (знакомство с правами и обязанностями). Обучение безопасному поведению.
• развитие психических, эмоциональных, творческих качеств ребенка, его способность к социальному взаимодействию.
• игры с детьми: подвижные, развивающие, сюжетно-ролевые, творческие.
• физическое развитие: зарядка, спортивные и соревновательные игры, закаливание.
• занятия театральной деятельностью.
• художественное развитие детей: рисование в различных техниках, лепка из пластилина и глины, аппликация, знакомство с творчеством мировых художников, выражение эмоциональных состояний через цвет, линию, форму.
3. Организация и проведение детских мероприятий, новогодних праздников, дней рождений, утренников (разработка сценария, репетиция с детьми, вовлечение в процесс организации активного участия родителей).