Логопед

Дополнительное образование

• 2013: «Актуальные проблемы логопедии», АНО «Логопед плюс».
• 2009: «Реализация технологического подхода в деятельности логопеда», «Институт развития образования Омской области».

Места работы

2007 - 2015: Логопед,

МУЗ Детская городская по-ликлиника №6
1. Проведение психолого-педагогического изучения детей с аномалией речи.
2. Диагностика отклонения их речевого, умственного и физического развития; использование данных психолого-педагогической диагностики для определения типа учреждения и направленности коррекционно-педагогического процесса, необходимых в каждом конкретном случае аномального развития речи ребенка.
3. Проведение коррекционно-воспитательной и коррекционно-обучающей работы с разными категориями речевых аномалий у детей.
4. Участие в работе методического объединения логопедов.
5. Проведение профилактических осмотров.
6. Проведение консультаций родителей об особенностях воспитания ребенка в семье, проведение обучения родителей доступным приемам логопедической работы с детьми разного возраста.
7. Консультация родителей детей раннего возраста группы риска с целью профилактики речевых нарушений.
8. Ведение отчетной документации
В ноябре 2010 года присвоена первая квалификационная категория по должности «учитель-логопед» согласно распоряжению Министерства образования Омской области от 23.12.2010 №2679.

2006 - 2007: Учитель-логопед,

МДОУ Детский сад №194 компенсирующего вида.
1. Осуществление работ, направленных на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи.
2. Осуществление обследований воспитанников, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения речи.
3. Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников.
4. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлении нарушенных функций.
5. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работни-ками.
6. Консультация педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям.
7. Способствование формированию общей культуры личности, социализации.
8. Реализация образовательные программы.
9. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифро-вые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, соответствующий федеральным государственным требованиям.
10. Проведение занятий с опорой на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий.
11. Обучение родителей (законных представителей) основным приемам по исправлению нарушений звукопроизношения, по формированию фонематического слуха.
12. Направление детей на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры.
13. Составляет заключения по результатам логопедического обследования и доводит до сведения педагогов и родителей (законных представителей).
14. Разработка и использование:
- коррекционных программ, циклов занятий, направленных на устранение у дошкольников речевых расстройств, нарушений произносительной стороны речи, дефектов фонематических процессов и лексико-грамматических расстройств;
- рекомендаций для родителей (законных представителей) по общему развитию речи;
- рекомендаций по развитию речи в рамках психологической готовности детей к школьному обучению;
15. Использование соответствующих наглядных пособий и материалов для обследования речевого развития детей и проведения коррекционно-развивающей работы с ними.
16. Ведение документации по установленной форме.
17. Планирование и разработка развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.
18. Планирование своей ра-боты на учебный год с учетом Годового плана ДОУ и образовательной программы ДОУ.
19. Представление отчетов о своей работе заведующему ДОУ, а также руководителю логопедической службы за полугодие и по окончании года.
20. Участие в работе педагогических и методических советов.
21. Повышение профессиональной квалификации и педагогического уровня на курсах, семинарах.
22. Обеспечение благоприятного эмоционально-психологического климата в детском и взрослом коллективе.
23. Внесение предложений по совершенствованию образовательного процесса.

1998 - 2005: Медсестра инфекционного кабинета,

639 Военная поликлиника
1. Выполнение различных процедур (инъекций в/м, в/в, п/к, забор анализа, дуоденальное зондирование по назначению врача.
2. Подготовка перед амбулаторным приемом рабочего места врача-инфекциониста.
3. Проверка наличия необходимых медицинских инструментов, медикаментов, документации.
4. Ассистирование врачу-инфекционисту при проведении инструментальных исследований.
5. Оформление необходимой медицинской документации: направлений на исследования, консультации, статистических талонов, выписок из медицинских карт пациентов, санаторно-курортных карт, экстренных извещений об инфекционном заболевании, заполнение журналов учета инфекционных заболеваний, журналов учета работы кабине-та инфекционных заболеваний и др.
6. Разъяснение пациентам порядка подготовки к инструментальным, аппаратным, лабораторным исследованиям.
7. Обеспечение своевременного получения результатов исследований и оформление их в медицин-ские карты пациентов.
8. Ведение учета диспансерных пациентов, вызов их на очередной прием к врачу-инфекционисту.
9. Обеспечение своевременного получения и правильного хранения медикаментов.
10. Оказание доврачебной помощи пациентам при возникновении необходимости.
11. Регулирование приема амбулаторных пациентов, учитывая их состояние.
12. Участие в санитарно-просветительной работе среди пациентов.