Учитель иностранных языков
Кристина Вадимовна, 1996-12-05
Зарплата: договорная
График работы: частичная занятость, гибкий график
Опыт работы: до 1 года
Образование: cтудент очник
Языки: английский, немецкий
Регион: Омск
Телефон: +7 (950) 2215911
Факс: N\A
Эл. почта: N\A
Сайт: N\A
О себе
Кристина Вадимовна, 1996-12-05, Омск.-Владение ПК (MS Office, поиск информации в интернете, создание элементарных сайтов, интеллектуальных карт); -Знание основ психологии и их применение в общении и работе с детьми/взрослыми; -Коммуникабельность (умение находить общий язык с каждым отдельным человеком); -Организация классных часов, детских мероприятий, игр; -Письменный перевод с русского на английский/немецкий и наоборот; -Широкий кругозор, пунктуальность, ответственность; -Умение быстро найти нужную информацию и разобраться в новой тематике; -Любознательность, легкообучаемость (постоянное самообучение), трудолюбие, усидчивость, организованность, аккуратность; -Творческий подход к работе, идейность, активность, ориентированность на результат; -Детский аквагрим; -Любовь к детям, желание помочь каждому, реализовать индивидуальный подход.
Образование
- 2014 - 2019: «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки) Профиль «Иностранный язык (английский) и иностранный язык (немецкий)». ОмГПУ, Иностранных языков, очная. Омск
Места работы
2016 - : Тьютор (репетитор на дому), Омск
- организация процесса обучения иностранному языку с учащимися различных возрастов (от дошкольников (от 4 лет) до взрослых) с применением индивидуального подхода и различных методик для достижения поставленных целей (выезд за границу; первичная постановка иностранной речи; улучшение четвертной, полугодовой, семестровой оценки и т. д.) и выполнения предъявляемых требований (стоимость, сроки, качество, время занятий и др.);
- организация процесса индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их навыков в иностранном языке;
-организация персонального сопровождения учеников в образовательном пространстве;
-сопровождение процесса формирования личности обучающихся;
-распределение и оценивание совместно с обучающимся имеющихся у него ресурсов для реализации поставленных целей;
-определение содержания образования и методики преподавания для каждого отдельного обучающегося;
-оказание психолого-педагогической поддержки;
-создание благоприятных условий для наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающегося.